09/07/2018

弋果美语与ILA国际素养协会签订策略联盟

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弋果美语与ILA国际素养协会签订策略联盟
————弋果国际阅读论坛顺利举办

国际素养协会成立于1956年,前身是国际阅读协会,已有超过六十年推动阅读的经验,提供教育工作者最新的教学研究、学习标准及评鉴方式。论坛现场超过200位关心亲子阅读议题的家长与弋果全国分校老师,大家一同学习。

为共同推动国际素养培育计划,弋果美语与ILA国际素养协会签订策略联盟,由弋果国际教育集团创办人暨董事长孙瑞芬与ILA执行总监Marcie Craig Post代表进行签署仪式,弋果中外籍主管共同参与见证,将带进国际级的资源给弋果分校与弋果家庭。

论坛中Marcie分享长期在世界各国推广阅读的经验,她提到一个重点:「Learn to read, read to learn.」,读得越多,获得的知识就越多,想要读得多,孩子首先要建立阅读能力。另外,她也建议可以先从发音开始,教导孩子如何拼读,学会拼读后,在阅读过程中能够像平常说话速度般,快速把字读出来,进而才能理解阅读的内容。Marcie说,家长与老师们可以用说故事的方式引导孩子阅读,并加入情感与肢体动作,随着故事内容高潮迭起,运用声音的语调引导孩子,使他们更融入故事内容,才能培养对阅读的兴趣。

Marcie也建议家长,不要限制孩子阅读的书,尽量让孩子选择自己喜欢的,不要为孩子设限。Marcie提供了五个选书的技巧,爸爸妈妈们可以一起试试看喔!
1.让孩子自己选书
2.请孩子念第一页内容
3.如果发现第一页有超过五个字不懂,表示这本书对孩子太难
4.重新选书
5.若不确定孩子是否合适或喜不喜欢,接着念书中2-3页内容,孩子就会知道自己是否喜欢这本书

阅读,是每个弋果孩子在校生活的一环,在弋果每所校区皆设置Reading Corner,结合Reading Program阅读计划,启发蕴育孩子的阅读素养。论坛中,Marcie也与弋果分校主任交流中西方学生的阅读现况,台北内湖分校主任Kelly分享,在校内进行Reading Program前,外师会先与孩子一起讨论书籍的角色和场景,使孩子们产生好奇,进而想要开始阅读。台南崇学/永康分校主任Amanda也分享了外师会在课堂上为孩子导读,不仅让他们知道更多的新单词,而且还要review孩子从中学到了什么,看到这些新单词出现在不同故事书中,孩子也更有兴趣阅读不同类型的书。

由于3C产品的普及,让很多家长担心孩子因而阅读力下降,Marcie指出,阅读的形式有很多种,并不仅限于纸本,电子书、报纸、杂志……等,只要在家中随时可以取得,都是很好的阅读来源,图片、影音等通通都是阅读素材。但Marcie仍相当鼓励孩子阅读纸本,纸本书的翻页触感、气味,与阅读的当下感受,是电子产品无法取代的!

希望这次策略联盟带给弋果更多国际化的教育及阅读资源,让弋果的孩子健康成长,提升综合素养能力及国际竞争力!